據(jù)我國28個城市中小學生體質(zhì)健康調(diào)查資料披露,生長在大都市的孩子,長期是“家庭—學?！彝ァ比c一線的生活,大多沒見過自然森林、田野、河流、大海,只在公園里見過小橋流水、假山土堆等人工雕飾景點。由于他們久居鬧市,受空氣、噪聲、光污染等損害,常感疲憊困倦,尤其是那些長期生活在馬路邊、工廠附近的孩子,還時常出現(xiàn)耳鳴、情緒不穩(wěn)定等情況。
另一項國家教委作的調(diào)查還表明,中小學生獲得知識的渠道主要是書本、電視,而通過親身體驗獲得知識的非常少。85%以上的學生參加校外各種類型的英語、作文、美術、音樂、計算機等學習班和補習班,然而從小學到中學,從未親手栽過一棵樹的竟然高達50%以上,不會做一些簡單的飯菜的有近12%,他們中的絕大多數(shù)人,校外活動主要是學校組織的春游和秋游,平均每年不足兩次。由此可見,現(xiàn)今學校教育和家庭教育主要側(cè)重于對學生進行音體美等學科知識的傳授,孩子們的課外活動時間大多被教科書和學習班占用,這必然導致他們基本能力諸如衣食住行、安全、衛(wèi)生等方面能力不足。
當街頭車輛如潮,樓房越蓋越高;當課本越來越厚,書包越來越重,考試、競賽接連不斷時,年輕的父母,你是否能帶領孩子離開喧囂的城市走進原野密林,讓孩子吸收大量新鮮的空氣,沐浴陽光,暢享戲水之樂?有關科學表明,這三者恰恰是孩子們鍛煉身體的三大自然因素,被稱之為“三浴”。讓你的孩子走進大自然中放松一下,讓孩子們在漫步、奔跑、攀援、蹦跳之中盡情坦露其天性,使繃緊的神經(jīng)松弛下來,從而引發(fā)孩子們求知的欲望。其實,大自然是孩子最好的課堂。(安陽縣崔家橋鎮(zhèn)五里屯學校樊進舉)
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