映象網(wǎng)南陽訊(周永生 封德 楊豆豆) 八百里伏牛山主峰老界嶺腳下的青銅山,是西峽縣桑坪鎮(zhèn)塘岈小學(xué)所在地。塘岈小學(xué)共6個班,一至四年級各1個,幼兒園兩個;118名學(xué)生,4個正式教師,4個代課老師。
“青銅山下是我們美麗可愛的校園,鸛河之濱生活著勤勞善良的父老鄉(xiāng)親……”暖暖的陽光下,清脆悠揚的歌聲從校園傳出,回蕩在山澗。
這首“校歌”的作詞作曲、器樂演奏和領(lǐng)唱,就是該校校長袁瑛。他,同時又是三、四兩個年級的數(shù)學(xué)老師和全校6個班的音樂老師。
離別與不舍
從塘岈小學(xué)走出大山的袁瑛,從小就對教師這個職業(yè)充滿崇敬。1983年中招,他毅然填報了“內(nèi)鄉(xiāng)師范”——這樣的選擇意味著,有一天他還要回到大山。
3年后,袁瑛參加工作的第一站是地處偏僻的石灰?guī)X小學(xué)。這里山高路遠,一些被分去的老師寧可放棄公職也不愿待。他帶著行李來到這里,搭起床鋪,壘起鍋灶,開啟了他人生第一次教學(xué)生涯。
“不是沒過后悔,還哭過?！睉浖爱?dāng)年情景,袁瑛說,實際情況遠比想象艱苦得多,可當(dāng)山溝里的老老少少都尊敬地叫他“小袁老師”時,他感動了:“我要是不安心,50多個孩子就會沒老師?！?/p>
開墾了菜園,種上青菜、倭瓜,滿以為可以過上面條鍋里有綠葉的日子,可隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提高,總會有一紙新的調(diào)令擺在眼前。西萬溝、三灣、羊奶灣……18年,袁瑛換了6個地方。每到一個地方,幾乎都是他一個人教著一所學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、品德等所有課程以及夜晚的家訪,“都得自己想辦法?！?/p>
這期間,袁瑛結(jié)了婚,卻不能在家陪伴妻子,更不能幫妻子干太多的農(nóng)活兒。家里有薄地兩畝,他卻很少勞作?！澳銌枂査?就算是周末回來了,他下過幾回地?”妻子韋俠芝說。
這期間,袁瑛有了孩子。他把兩三歲的兒子帶到了教學(xué)點——他上課時,就讓兒子在校園里瘋跑。
有年秋天,他騎自行車到學(xué)校,車架上捆綁著糧食和書本,車梁上坐著兒子,半道下起了大雨。他把衣服脫下來包住了書本,自己和兒子連同糧食淋了個透濕。兒子哆嗦著說:“爸,我冷,咱回家吧。”他沒有回家。那一次,他和兒子都感冒了……
袁瑛說,他工作過的這些學(xué)校一所比一所條件簡陋,有時候,他也想留下來過一些相對安穩(wěn)的日子,可又不能不走,“組織的安排自有組織的道理,不服從分配成啥話?”
令袁瑛欣慰的是,每當(dāng)他離開一個地方,總被百姓百般挽留,有些地方,還是村支書帶著百姓去鎮(zhèn)教辦“請愿”:“他干得這么好,為啥要把他調(diào)走?”
“人活到這份兒上,挺值!”袁瑛說。
堅持與奉獻
2004年秋,袁瑛調(diào)到了桑坪鎮(zhèn)塘岈小學(xué)擔(dān)任校長。
地處深山區(qū)的桑坪鎮(zhèn),是西峽縣最偏遠、最缺教師的地方。
12年前,袁瑛初到塘岈小學(xué)時,校舍破爛,教師不夠,學(xué)生流失嚴重?！敖虒W(xué)質(zhì)量提高了,才能留住教師,留住學(xué)生?！痹f,“辦法總是要自己想的?！蹦切┤兆?他舍下臉面找到他過去的學(xué)生和社會上一些知名人士求得了一些捐助,改造了危舊校舍,更換了破舊門窗,還購置了一批體音美設(shè)施和電腦,修建了水沖式廁所。2015年,西峽縣教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會在桑坪鎮(zhèn)召開時,塘岈小學(xué)還成了觀摩點。
在塘岈小學(xué),他既當(dāng)校長又當(dāng)教師,各年級的所有課他都擔(dān)過?！罢煜褚粋€陀螺?！逼拮禹f俠芝這樣的埋怨聲剛落,袁瑛順嘴接道:“你以為我想轉(zhuǎn)?多少雙眼睛盯著咱呢,不轉(zhuǎn)行嗎?”
在韋俠芝眼里,袁瑛是可以有一些空閑的,但他喜歡“自找麻煩”:春寒料峭,他為孩子挖草藥熬“三根湯”預(yù)防疾病;夏日炎炎,他背孩子們過河;冬天下雪路滑,他擔(dān)心孩子們摔下懸崖,常拄著木棍接送……家住大寨溝的熊雨薇,母親去世,爸爸照護姊妹三人,家里貧困,輟學(xué)在家,是他三番五次到她家做工作,才使孩子上了學(xué),“她的全部生活費用,都是他給的呢?！?/p>
給孩子們洗臉,給孩子們縫補衣服,給貧困學(xué)生買衣服和學(xué)習(xí)用品……“你再看看他自己,衣服破了打補丁,鞋子爛了修了再穿,就連皮帶都是接了3處的?！表f俠芝哽咽著說。
31年如一日?！斑x擇了教育這行當(dāng),其實就是選擇了奉獻。只要山里的娃兒們都能讀上書,這就是我最高興的事兒!”
希望與選擇
荏苒31年,當(dāng)年師范的同學(xué)不是在縣城買房,就是在鎮(zhèn)上蓋房,而袁瑛至今還住在離校幾公里外的鄉(xiāng)下老房子里。他的生活原本可以改變的——當(dāng)年婚后,岳父母覺得他的工資養(yǎng)活一家人困難,有意把自家的糧油門市讓給他,他謝絕了;有人想和他一起辦養(yǎng)雞場,他婉拒了;2011年,他當(dāng)年的學(xué)生成為北京一家公司董事長后,以年薪十幾萬聘請他進京工作,他推脫了;鄰居種袋料香菇發(fā)了財,招呼韋俠芝一起種,他卻硬把妻子“忽悠”成了代課老師。他說,山里學(xué)校的師資力量不夠,代課老師工資低沒人愿意干,“你再不干,我到哪兒找人去?”
如今,大學(xué)畢業(yè)的大兒子一直漂泊在外找不到穩(wěn)定工作,他曾建議他回來跟他一起教學(xué),但這個從小跟著他在校園里長大的孩子卻笑著對他說:“你看看你這一輩子……”14歲的小兒子,也因為從小疏于管理,學(xué)習(xí)成績一直不理想……
面對這些,袁瑛笑說:“我把他們養(yǎng)大就行了,個人還得看個人的造化?！钡?dāng)了22年代課老師的韋俠芝卻明顯不贊同他這樣的觀點,“其實我倆就算都不去掙錢,也該在自己孩子身上多投入點精力,但學(xué)?？傆羞@樣那樣的事要忙,錢沒掙多少,還把自己孩子給耽誤了……”說話間,韋俠芝的眼淚流了下來,哽咽難語。
“別哭,咱不可憐!”在一邊,袁瑛沒有勸慰,只有這樣一句。
“那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是公理,擦去的是功利;那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己……”這首歌,是袁瑛的最愛。31年的耕耘和守望,讓他從意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志的小伙,變成了飽經(jīng)風(fēng)雨、銀絲染鬢的漢子,他教過的學(xué)生,很多人走出大山,有的成了博士,有的成了企業(yè)家……“金飯碗、銀飯碗,都不如教師這個清貧的飯碗。端著它,可能吃不上大魚大肉,但當(dāng)你看到那些山里的娃兒,一個個因為你給了他們知識才從深山旮旯里笑盈盈走出去時,苞谷糝也是香甜的!”
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