近日在上海進行了國家學生體質(zhì)測試抽測，參加抽測的上海某知名高中男生，能在引體向上測試中及格的不到三分之一，能做到10個以上的學生極其罕見。“手無縛雞之力”對于現(xiàn)在的男孩子來說竟成了一種普遍現(xiàn)象。記者從當時一名現(xiàn)場監(jiān)考老師那里看到了一張測試成績表，表中，引體向上得零分的學生比比皆是。但更讓這位監(jiān)考老師震驚的是，參加測試的很多學生連努力去完成一個引體向上的欲望都沒有，表現(xiàn)出的是對體質(zhì)測試和體育成績極不在意的態(tài)度。（2016年12月14日　中國青年網(wǎng)）

　　看罷上海進行的國家學生體質(zhì)測試抽測結果，著實讓人大吃一驚，引體向上測試不合格考生比例之高，學生對體質(zhì)測試和體育成績極不在意的態(tài)度，讓人有幾分擔憂。然而，當前各地區(qū)青少年學生體質(zhì)健康日益下降已是不爭的事實。看看我們周圍，校園里的小胖墩、小豆芽逐年增多，小學生戴眼鏡的不在少數(shù)，學生軍訓時暈倒、長跑時氣喘吁吁甚至暈倒的新聞層出不窮。體質(zhì)差也會給青少年以后的成長道路上帶來不少麻煩。比如，在公務員、警察招錄考試中，有多少人不是敗在了筆試、面試上，而是由于體檢不過關最終名落孫山？在高考中，又有多少人因為視力不達標而與自己心儀的專業(yè)擦肩而過？可見，擁有健康的體魄對青少年學生來說至關重要。

　　增強青少年學生體質(zhì)，學校體育教育教學起著至關重要的作用。學校通過讓學生參加體育鍛煉，一方面可以提升他們的身體素質(zhì)，另一方面也可以磨礪他們勇敢頑強的意志。然而，當下需引起我們重視的問題是，不少地方學校的體育教育開展得不盡如人意，要么是缺少體育器材，要么是缺少運動場地，要么是體育課被主課擠占……試想，在這些情況下，學校不重視學生體育鍛煉，再加上家長對學生體質(zhì)健康的忽視，久而久之學生的體質(zhì)自然會下降。

　　筆者認為，增強學生體質(zhì)，需多方合力：首先，學校方面，要把體育課開足開好，要通過多種多樣的授課形式，讓學生積極參與到體育運動當中，充分享受運動帶來的快樂。其次，家長方面，要轉(zhuǎn)變“唯分數(shù)論”的教育理念，多抽出一些時間關注一下孩子的體質(zhì)健康狀況，幫助孩子樹立強身健體的意識，比如陪孩子一起晨練等。再次，教育主管部門方面，對學生體質(zhì)健康的關注不能只停留在學生體質(zhì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計上，而應該積極行動起來，出臺保障學生體質(zhì)健康的相關制度。比如，對體檢合格率低的學校領導進行問責，把學生體質(zhì)健康測試納入學生綜合評價等等。最后，學生自身，不能忽視自身的體質(zhì)鍛煉，只有打下了健康的體質(zhì)基礎，才會為以后的工作、生活提供強勁動力。

　　古希臘曾有這樣的格言：“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明。跑步吧！”青少年是希望，是未來，是明天，只有讓他們加強體質(zhì)鍛煉，擁有強壯體魄，才能在日后更好地投入到祖國建設中去。（王學明）